Qué y cómo enseñar en un ciclo formativo.

Falta disquete informático. Premios Nacionales a la Innovación Educativa, 1997. Anexo Memoria en C-Innov. 22

Trabajo realizado y experimentado en el Instituto de Formación Profesional La Costera de Játiva (Valencia). El objetivo fundamental es proporcionar al profesor de formación profesional un punto de referencia claro, sencillo y asequible que le permita por una parte programar adecuadamente y por otra tener un punto de referencia para organizar las actividades. Consta de dos grandes partes : en la primera parte está todo lo referente a la metodología didáctica desde una perspectiva constructivista y en la segunda parte la programación. La primera parte correspondiente a la didáctica se centra especialmente en las actividades que se pueden plantear para la enseñanza de los contenidos conceptuales, procedimentales, actitudinales y de evaluación. Para ello se establece una clasificación de las diferentes técnicas de dinámica de grupos que se pueden utilizar en cada una de las actividades. La segunda parte dedicada a la programación consiste en plantear el modelo de desarrollo curricular que ha sido experimentado durante dos años en el Ciclo Formativo de Técnico en Cuidados Auxiliares de Enfermería. El trabajo se completa con dos capítulos : uno destinado a cómo diseñar actividades de enseñanza - aprendizaje siguiendo unos formularios y una metodología para elaborar apuntes por parte del profesor que sirvan como material de trabajo para los alumnos.