Medio natural Monfragüe.
Contribuinte(s) |
Marcos Hortigón, Purificación Instituto de Bachillerato Antonio Domínguez Ortíz (Madrid); Calle Av. de los Andaluces s. n.; 28038 Madrid; |
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Data(s) |
20/05/2013
20/05/2013
1994
01/05/1990
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Resumo |
Premios Educación y Sociedad, 1995. Memoria de la experiencia de Educación Ambiental Experiencia realizada por 35 alumnos de primero de BUP y sus profesores de distintas materias, en el Parque Natural de Monfragüe (Cáceres). Los objetivos generales a conseguir por el alumnado son: 1- Ayudar a desarrollar la percepción para tomar contacto con la realidad objeto de estudio 2- Ayudar a aprender cómo detectar los problemas existentes en ese medio 3- Ayudar a adquirir los conocimiento necesarios, para abordar el estudio bajo todos los aspectos que inciden sobre esa realidad. Otro bloque de objetivos somo aprender a trabajar en grupo, mejorar la convivencia entre el alumnado y profesorado, aprender a organizarse de forma más independiente, la solidaridad con las personas que viven en otras condiciones también están presentes, así como los objetivos referentes a la formación mas específica del profesorado, como trabajar en equipos multidisciplinares y por último unificar una metodología de trabajo. Desarrollo de la experiencia y materiales utilizados : antes de la visita al Parque Natural de Monfragüe el alumnado realizó un trabajo de preparación (localizar la zona, estudiar las comunicaciones, superficie, relieve, delimitación del espacio protegido, dimensiones reales del Parque). Se formaron grupos de trabajo de 6 miembros. Las primeras actividades realizadas fueron las relativas a la percepción del medio (para ello se utilizaron juegos e itinerarios de percepción, primera impresión a través de dibujo y una marcha nocturna). Se tomaron notas y algunos detectaron problemas ambientales. Se utilizaron técnicas de investigación directas como encuestas, entrevistas y otras indirectas como cartografía, fuentes bibliográficas, etc. La evaluación se realizó en dos fases, una con el alumnado en el Parque, utilizando distintas técnicas para la recogida de la información (encuestas, debates, valoración de la experiencia) y otra después interna con el profesorado, en el centro. |
Identificador |
http://hdl.handle.net/11162/83032 39287 |
Idioma(s) |
spa |
Direitos |
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Palavras-Chave | #educación ambiental #actividades al aire libre |
Tipo |
Innovación |