Explotación de las canciones para la enseñanza de E-LE.
Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2011
16/08/2011
|
---|---|
Resumo |
Memoria de maestría (Universidad de Jaén -Fundación FUNIBER 2010). Resumen basado en el de la publicación Se destaca la importancia que supone el uso de la canción como recurso didáctico para la enseñanza de E-LE. Se muestran las diferencias que se pueden hallar entre alumnos que trabajan una canción sin conocerla y otros a los que se les da la posibilidad de informarse y documentarse acerca de ésta antes de trabajarla en el aula. Se destaca la actitud, el grado de motivación y la producción comunicativa de los alumnos. En la parte teórica, se exponen las ventajas que supone el uso de las canciones en el aula, así como sus propiedades textuales y discursivas. En la parte práctica se han seleccionado cuatro canciones tomando como referencia principal la temática que ofrecen, las necesidades y los intereses de los alumnos y la adecuación a la situación docente. |
Identificador |
1697-9346 http://hdl.handle.net/11162/82989 EC |
Idioma(s) |
spa |
Relação |
Biblioteca virtual redELE. Madrid, 2011, n. 12, primer semestre, segundo trimestre ; 86 p. |
Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
Palavras-Chave | #lengua española #lenguas extranjeras #enseñanza de lenguas #motivación #música |
Tipo |
Artículo de revista |