La capacitación agrícola del maestro.
Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
1958
30/08/2011
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Resumo |
Según el estudio de Hamlin, Iowa, sobre el influjo de la vocación agrícola en las comunidades rurales, se llegó a la conclusión de que el maestro era uno de los factores influyentes. Otros autores valoraron los resultados en la enseñanza agrícola con test o pruebas adecuadas a sus principales objetivos. El maestro español debería recibir una capacitación agrícola adecuada para cumplir el cometido profesional que tenía asignado y para no defraudar a sus alumnos. Según un estudio de Mallart, se consideraba conveniente: 1. Iniciar a los maestros en conocimientos de Psicología juvenil y en la práctica de la enseñanza laboral, para poder descubrir las tendencias naturales de los alumnos. 2. Imponerles en los principios y aplicaciones de la Pedagogía del trabajo, en los métodos de aprendizaje sistemático, en dispositivos de economía del esfuerzo en el aprendizaje y en la Psicología de aplicación práctica. 3. Prepararles para el empleo de medios de observación, principalmente con vistas a la preorientación profesional desde la misma escuela. |
Identificador |
0034-8082 http://hdl.handle.net/11162/82704 M. 57/1958 EC R-638 |
Idioma(s) |
spa |
Relação |
Revista de educación. Madrid, 1958, n. 72 ; p. 15-17 |
Direitos |
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Palavras-Chave | #profesor #formación agraria #enseñanza primaria #nivel de cualificación |
Tipo |
Artículo de revista |