Efectos de la sugestión en preescolares : capacidades mentalistas y diferencias individuales en sugestionabilidad.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2010
26/05/2010
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación Investigación sobre las relaciones entre las capacidades mentalistas, la memoria y la sugestionabilidad en preescolares. Noventa y nueve preescolares (de 39 a 87 meses) participaron en dos sesiones experimentales en las que una entrevistadora evaluó, primero, sus capacidades mentalistas y sugestionabilidad a través de dos escalas y, una semana después, otra entrevistadora realizó pruebas de recuerdo libre y reconocimiento así como preguntas sugestivas sobre acciones desarrolladas en al primera sesión. Los preescolares con un nivel inferior la teoría de la menta aceptaron más sugestiones, recordaron peor y puntación más alta en la escala de sugestionabilidad. En contextos aplicados, este significa que los preescolares con menor capacidad mentalista también recordarán pero, serán objeto de más sugestiones y las aceptarán en mayor grado. |
| Identificador |
p. 253-254 0210-3702 http://hdl.handle.net/11162/82202 M-42684-1977 EC R-416 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Infancia y aprendizaje. Madrid, 2010, v. 33, n. 2, mayo ; p. 235-254 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #memoria #pensamiento #desarrollo mental #edad preescolar |
| Tipo |
Artículo de revista |
