Ni contigo ni sin ti ... : las relaciones entre cognición y acción en la práctica educativa
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2010
26/05/2010
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| Resumo |
Monográfico con el título: 'El conocimiento práctico'. Resumen tomado de la publicación El artículo presenta algunas reflexiones acerca de las relaciones entre la teoría y la práctica educativa suscitada a partir de la lectura del artículo de Clarà y Mauri (2010). Se enmarca esta relación dentro de un problema más general de la psicología: las relaciones entre cognición y acción. Se argumenta la importancia de definir la naturaleza representacional desde la que postulan estas relaciones sobre todo en lo relativo al carácter implícito-explicito de las mismas, por su importancia teórica y por sus repercusiones para la intervención en al formación docente. La explicación para pasar del conocimiento práctico a la teoría debe completarse con un proceso de implicitación o naturalización de los conocimientos teóricos constructivos a través de la reflexión. |
| Identificador |
p. 184 0210-3702 http://hdl.handle.net/11162/82158 M-42684-1977 EC R-416 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Infancia y aprendizaje. Madrid, 2010, v. 33, n. 2, mayo ; p. 179-184 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #conocimiento #teoría #cognición #formación de profesores |
| Tipo |
Artículo de revista |
