Integración curricular de educación emocional en el área de la educación artística música.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2004
26/05/2010
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| Resumo |
La integración curricular de la educación emocional se plantea a partir de la necesidad de trabajar de manera igualitaria en el desarrollo cognitivo y en el emocional, para conseguir así la formación plena de la personalidad del alumnado. En relación a ello, el área de música se configura como un área adecuada para trabajar la sensibilidad y las emociones. Para ilustrar dicha integración se presenta una serie de ejercicios desarrollados con alumnos del ciclo medio de Educación Primaria. A continuación se define el método de evaluación, basado en tres momentos diferentes: antes, durante y después de la intervención educativa. Por último se resumen las conclusiones del proyecto destacando el desarrollo adecuado de las competencias emocionales de los alumnos. |
| Identificador |
p. 13 1130-4979 http://www.aulalibremrp.org/IMG/pdf/Aula_Libre_no_81.pdf http://hdl.handle.net/11162/82025 HU-21-1986 EC R-1526 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Aula libre. Zaragoza, 2004, n. 81, noviembre ; p. 11-13 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #desarrollo afectivo #clase experimental #educación de la afectividad #educación musical #integración #programa de estudios |
| Tipo |
Artículo de revista |
