El sistema educativo en la República Federal de Alemania (IV).
Contribuinte(s) |
Max-Planck-Institut für Bildungsforschung |
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Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
1992
30/07/2011
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Resumo |
Este informe ha sido elaborado por el grupo de trabajo Max-Planck de investigación educativa y se ha realizado con anterioridad a la unificación alemana. Se aborda la situación de la formación profesional, también llamada aprendizaje o 'formación en el sistema dual',su importancia en el sistema productivo alemán, su marco jurídico-estructural y las características que reviste este aprendizaje en la empresa y en la escuela. Por otra parte, se estudia la existencia de las escuelas de formación profesional puramente escolares, entre las que se encuentran las escuelas de especialización en una profesión y las escuelas para profesiones del área de sanidad. Por último, se describen los distintos grupos de personal docente encargado de la formación profesional: los maestros de las escuelas profesionales y los formadores en la empresa, que a su vez forman dos tipos, los que tienen una función formadora en exclusiva y los que la desempeñan de actividad complementaria. |
Identificador |
p. 415-416 0034-8082 http://hdl.handle.net/11162/81719 M-57-1958 EC R-638 |
Idioma(s) |
spa |
Relação |
Revista de educación. Madrid, 1992, n. 299 ; p. 377-416 |
Direitos |
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Palavras-Chave | #enseñanza profesional #formación profesional #aprendizaje profesional #relación escuela-empresa #relación empleo-formación #Alemania RF |
Tipo |
Artículo de revista |