El papel de la Inteligencia Emocional percibida en la resoluci??n de problemas sociales en estudiantes adolescentes
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2011
18/07/2011
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicaci??n Se analiza la relaci??n entre la inteligencia emocional percibida (IEP) y el grado en que el estudiante afronta y soluciona problemas sociales. Para ello, se emplea una muestra de 217 adolescentes. Los resultados evidencian el valor predictivo e incremental de la IEP en relaci??n a la resoluci??n de problemas sociales controlando las variables demogr??ficas sexo y edad. Se analizan tambi??n las diferencias en funci??n del g??nero. Los resultados obtenidos arrojan evidencias sobre el papel potencial de las destrezas emocionales y sugieren la implementaci??n de actividades que contemplen el desarrollo de estas habilidades emocionales b??sicas como base para una mayor eficiencia de los programas de formaci??n de resoluci??n de conflictos sociales en el aula. |
| Identificador |
p. 77-79 1139-7853 http://www.uned.es/reop/pdfs/2011/22-1 - Pena.pdf http://hdl.handle.net/11162/81580 V-813-1990 EC |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista espa??ola de orientaci??n y psicopedagog??a. Madrid, 2011, v. 22, n. 1, primer cuatrimestre ; p. 69-79 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #educaci??n de la afectividad #desarrollo afectivo #soluci??n de conflictos #adolescencia |
| Tipo |
Art??culo de revista |
