Estilos de Aprendizaje : diferencias por género, curso y titulación.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2010
31/05/2011
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación A pesar del gran volumen de investigación sobre los Estilos de Aprendizaje (EA) no hay resultados concluyentes respecto a la influencia de algunas variables de corte personal sobre ellos. Se ahonda en la comprensión de cómo las variables género, curso o especialidad formativa, influyen en los diferentes estilos. Se analizan los EA, medidos con el CHAEA (Cuestionario de Honey-Alonso de Estilos de Aprendizaje), de una muestra de 805 estudiantes universitarios y se analiza el efecto del género, curso y titulación tanto por separado como considerando los efectos de la interacción entre las variables. Se concluye que todas las variables analizadas, producen diferencias en los estilos, aunque las tendencias de los análisis simples deben ser matizadas con los resultados del análisis multivariante. |
| Identificador |
p. 128-134 1988-8996 http://www.uned.es/revistaestilosdeaprendizaje/numero_7/articulos/lsr_7_articulo_7.pdf http://hdl.handle.net/11162/81522 EC |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista de estilos de aprendizaje. Madrid, 2011, v. 7, n. 7, abril ; p. 109-134 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #estilo cognitivo #aprendizaje #cuestionario |
| Tipo |
Artículo de revista |
