Estilos de Aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes universitarios de educación a distancia.

Resumen basado en el de la publicación

Se analiza la relación entre los Estilos de Aprendizaje (EA) y el rendimiento académico en estudiantes universitarios de educación a distancia, a partir de tres estudios. Los resultados señalan que los Estilos de Aprendizaje Teórico y Activo predominan en estudiantes de pregrado, mientras que los de posgrado no presentan preferencias. Existe relación entre los EA y el rendimiento académico. Se observa una relación moderada entre las áreas de Ambiente y Asimilación de los Hábitos de Estudio y el rendimiento académico. El interés por el tema y la capacidad percibida para realizar dos o más actividades son factores que pueden estar relacionados con el rendimiento académico. Se incluyen recomendaciones y se sugiere la continuación con esta línea de estudio para consolidar la educación a distancia en el espacio de la enseñanza superior.