El nivel psicopedagógico en docentes universitarios : su repercusión en los perfiles de Estilos de Aprendizaje.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2011
31/05/2011
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación La planificación consciente y sistemática de estrategias didácticas puede incentivar la capacidad creativa de los estudiantes durante el proceso de enseñanza-aprendizaje universitario con un verdadero sentido personal y motivar hacia la identificación de problemas y la búsqueda de sus soluciones tanto a nivel teórico como empírico. Esta responsabilidad recae sobre los docentes, los cuales no siempre adoptan una actitud receptiva ante este reto. Se pretende valorar la necesidad de que los docentes universitarios posean un nivel psicopedagógico que favorezca la atención personalizada de los estudiantes durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. |
| Identificador |
p. 33-34 1988-8996 http://www.uned.es/revistaestilosdeaprendizaje/numero_7/articulos/lsr_7_articulo_2.pdf http://hdl.handle.net/11162/81517 EC |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista de estilos de aprendizaje. Madrid, 2011, v. 7, n. 7, abril ; p. 24-34 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #estilo cognitivo #estrategia de aprendizaje #rol del profesor #método de enseñanza |
| Tipo |
Artículo de revista |
