Perspectiva temporal y aprovechamiento escolar en el alumnado de ESO : aproximación al tema.

Resumen basado en el de la publicación

El esfuerzo invertido por los alumnos para cumplir con su vida académica depende en gran medida de una serie de factores tales como motivación, intereses, objetivos futuros, orientación temporal, etc. Se estudia hasta qué punto los logros escolares están relacionados con su orientación temporal. Para ello, se realiza un estudio sobre una muestra, no aleatoria, de 44 alumnos de ESO durante el curso 2002-2003: 26 estudiantes de primero (16 mujeres y 10 hombres) y 18 de tercero (15 mujeres y 3 hombres). Para evaluar la orientación temporal se emplea una versión española de la Escala de Orientación Temporal de Jones, Banicky, Pomare y Lasane. Los resultados muestran que existe una correlación significativa entre los resultados académicos y la orientación temporal al futuro. Sin embargo, no se encuentra correlación entre aquellos y la orientación temporal al pasado o al presente.