Globalizaci??n y pol??tica educativa : los mecanismos como m??todo de estudio

Resumen basado en el de la publicaci??n

Se analizan las repercusiones que supone la globalizaci??n para el estudio de la pol??tica educativa. La hip??tesis de partida es que la investigaci??n contempor??nea de los sistemas y las pol??ticas educativas no se pueden desarrollar sin contemplar las diversas formas en que la globalizaci??n repercute sobre la educaci??n. Reconocer la importancia que tienen los procesos de globalizaci??n sobre las diferentes dimensiones de la pol??tica educativa obliga a replantearse, tanto las preguntas de investigaci??n, como las metodolog??as para su contraste. En este contexto, por una parte, se exploran las implicaciones te??ricas y metodol??gicas que genera la globalizaci??n para el an??lisis de las pol??ticas educativas; y, por otra parte, se analizan diversos ejemplos que permitan ilustrar los efectos generados por la globalizaci??n sobre las diferentes dimensiones de la pol??tica educativa. Para ello, el art??culo se sirve de la sociolog??a de la pol??tica educativa de Roger Dale, explora la estructuraci??n de una agenda educativa global y presenta el concepto de mecanismos propuesto por el autor. Los mecanismos, de hecho, representan las diversas formas en que la agenda global repercute sobre las pol??ticas nacionales. Se trata de un concepto de gran utilidad para el an??lisis contempor??neo de la pol??tica educativa; un m??todo de estudio fundamental para explorar las relaciones entre el nivel nacional y supranacional. Paralelamente, el art??culo presenta dos ejemplos de conexi??n entre niveles nacional y global: la estructuraci??n de una agenda global de lucha contra la pobreza impulsada por el Banco Mundial y la aplicaci??n del M??todo Abierto de Coordinaci??n por parte de la Uni??n Europea. Finalmente, se refleja la insuficiencia de la escala nacional para analizar la pol??tica educativa en un contexto de globalizaci??n e ilustra las posibilidades que proporcionan los mecanismos como m??todo de estudio de las relaciones entre globalizaci??n y pol??tica educativa.