La autoevaluación y coevaluación en una enseñanza centrada en la práctica reflexiva.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2011
26/05/2011
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación. Trabajo de investigación (Universidad de Barcelona, 2008). Incluye anexos Estudio basado en una propuesta de evaluación continua a través de un portafolio de trabajo que se llevó a cabo en dos cursos de ELE destinados a estudiantes procedentes de diversas universidades norteamericanas. Esta herramienta se presenta como un ejemplo de evaluación auténtica y continua, en la que el estudiante, además de ser evaluado a lo largo del curso, aprende una nueva lengua y le ofrece la oportunidad de reflexionar sobre su propio aprendizaje. En este sentido, se analiza el proceso de reflexión en el que se ve implicado el alumno a través de diferentes actividades de autoevaluación y coevaluación. |
| Identificador |
p. 44-48 1697-9346 http://hdl.handle.net/11162/81451 EC |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Biblioteca virtual redELE. Madrid, 2011, n. 12, primer semestre ; 57 p. |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #lengua española #lenguas extranjeras #aprendizaje de lenguas #proceso de aprendizaje #autoevaluación |
| Tipo |
Artículo de revista |
