La competencia existencial en el desarrollo del alumno como hablante intercultural : de la competencia intercultural a la competencia existencial : una propuesta didáctica.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2011
25/05/2011
|
|---|---|
| Resumo |
Memoria de master (Universidad Complutense de Madrid, 2009). Incluye anexos con unidades didácticas Se estudia el papel de los componentes afectivos y sociales como pilar fundamental en el aprendizaje de la competencia existencial para el desarrollo del alumno como hablante intercultural. Se parte de una reflexión profunda de la lengua y de la cultura pasando por la exploración de la competencia intercultural como motor del desarrollo de las competencias afectivas y sociales en la clase de ELE. Finalmente, se elabora una reseña de los principales paradigmas que se han encargado del estudio de esta competencia y de sus componentes y se crea una propuesta didáctica para su integración en la clase de ELE . |
| Identificador |
p. 104-107 1697-9346 http://hdl.handle.net/11162/81439 EC |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Biblioteca virtual redELE. Madrid, 2011, n. 12, primer semestre ; 138 p. |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #lengua española #lenguas extranjeras #aprendizaje de lenguas #emoción #educación inter-cultural |
| Tipo |
Artículo de revista |
