Las creencias de tres alumnos mauritanos de ELE ante una situación de cambio pedagógico.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2011
25/05/2011
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación. Memoria de master (Universidad de Barcelona, 2010) Se explora el sistema de creencias de tres alumnos de ELE de la Facultad de Traducción en la Universidad de Nuakchot, Mauritania, acerca de sus percepciones sobre el aprendizaje, la enseñanza, el rol del profesor, el papel del alumno, el concepto de grupo y la evaluación. Se trata de descubrir en qué medida las creencias evolucionan y se modifican para incorporar nuevas formas de enseñanza. Se constata la adaptación y familiarización de los alumnos a las novedades pedagógicas . |
| Identificador |
p. 128-132 http://hdl.handle.net/11162/81434 1697-9346; NIPO 660-09-019-4 EC |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Biblioteca virtual redELE. Madrid, 2011, n. 12 , primer semestre ; 191 p. |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #lengua española #lenguas extranjeras #evaluación #rol del profesor #Mauritania |
| Tipo |
Artículo de revista |
