Pequeñas lecciones (provisionales) respecto de la formación para la investigación educativa y social.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2011
19/05/2011
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| Resumo |
Monográfico con el título: 'Nuevos desafíos en la formación del profesorado'. Resumen basado en el de la publicación Se reflexiona acerca de la formación para la investigación educativa y social. Se parte del contexto de la primera mitad del siglo XXI, en el que la investigación se encuentra sometida a las necesidades y determinaciones del capitalismo académico. Se plantean una serie de interrogantes sobre la formación de investigadores sociales. Se plantean cuestiones relacionadas con: la geocultura del investigador-empresario, el desarrollo de un conocimiento basado en el paradigma de la Complejidad y los Estudios culturales, la incorporación del sujeto pos-positivista a la comprensión de los fenómenos sociales, la relación de la investigación social con las teorías sobre la democracia, o la necesaria revisión de la Investigación Participativa. |
| Identificador |
p. 310-312 1575-0965 http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1301669713.pdf http://hdl.handle.net/11162/81402 VA-369-1999 EC |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado. Zaragoza, 2011, v. 36 (14), n. 1, abril ; p. 281-312 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #investigación educativa #investigación social #formación de profesores #formación de formadores #investigación acción |
| Tipo |
Artículo de revista |
