Formación de maestros, atención educativa a alumnos con plurideficiencia y estimulación sensoriomotriz.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2011
19/05/2011
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| Resumo |
Monográfico con el título: 'Nuevos desafíos en la formación del profesorado'. Resumen basado en el de la publicación Se analiza la formación inicial de los maestros que atienden al alumnado que presenta necesidades graves y permanentes. Se destaca la importancia de la Estimulación Sensoriomotriz en la intervención educativa de los niños con pluridiscapacidad grave y permanente. Ésta debe estar presente en la formación inicial, para que dicho profesorado pueda intervenir con el alumnado que acude a los Centros Específicos de Educación Especial. Se defiende que dicha estimulación puede ser un modo importante de intervenir educativamente. Se destacan algunas ideas sobre áreas de estimulación, principios de actuación, tipos de actividades, etc. Se ofrece un currículo específico que ayude al desarrollo global de estos alumnos. |
| Identificador |
p. 148-150 1575-0965 http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1302112813.pdf http://hdl.handle.net/11162/81390 VA-369-1999 EC |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado. Zaragoza, 2011, v. 36 (14), n. 1, abril ; p. 137-150 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #formación de formadores #formación de profesores #técnica de enseñanza #deficiencia múltiple |
| Tipo |
Artículo de revista |
