Hacia un modelo dinámico y eficiente de formación del profesorado.

Monográfico con el título: 'Nuevos desafíos en la formación del profesorado'. Resumen basado en el de la publicación

Se desarrollan varios planteamientos, como ¿para qué se educa a una persona a lo largo de la enseñanza infantil y obligatoria?, ¿cómo enseñar el contenido para que el alumnado lo aprenda significativamente? o ¿qué formación debe adquirir el profesorado de educación obligatoria para responder a las experiencias de formación e innovación en educación infantil y obligatoria?. En el contexto de la primera mitad del siglo XXI, la enseñanza se caracteriza por los importantes cambios e innovaciones realizadas en demanda del profesorado, que contribuyan a preparar a las alumnas y alumnos para comprender la sociedad en la que se desenvuelven. Para ello es importante procurar, desde la escuela, que acontezca una interacción significativa con su vida, experiencias y entorno cotidiano.