La división digital en el proceso de integración de las NTIC en la educación : diferencias de género entre alumnos de ESO de la Comunidad Valenciana.


Autoria(s): Gargallo López, Bernardo; Suárez Rodríguez, Jesús Modesto; Belloch Ortí, María Consuelo
Data(s)

17/05/2013

17/05/2013

2003

18/04/2011

Resumo

Resumen basado en el de la publicación

Se analizan diferencias de género existentes en una muestra representativa de estudiantes de ESO de la Comunidad Valenciana en lo relativo a la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el sistema educativo, desde una perspectiva invariada y multivariada. Estas diferencias se estudian en cuanto a disponibilidad y uso de Internet, formación, actitudes y valoración de sus repercusiones en la calidad de la educación. Los datos del estudio reflejan una cierta 'brecha digital' favorable a los varones en lo concerniente a disponibilidad, uso y formación. Sin embargo, las actitudes de las chicas son aún más favorables a la integración de las TIC que las de los chicos, lo que induce a pensar que la división digital existente puede cerrarse con facilidad si las políticas y acciones que se desarrollen se orientan a compensar las diferencias existentes.

Identificador

p. 14-16

1138-9737

http://campus.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero_04/n4_art_gargallo-suarez-belloch.htm

http://hdl.handle.net/11162/81316

S-495-1998

EC

Idioma(s)

spa

Relação

Teoría de la educación : educación y cultura en la sociedad de la información. Salamanca, 2003, v. 4 ; 16 p.

Direitos

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Palavras-Chave #nuevas tecnologías #tecnología de la información #tecnología de los medios de comunicación #enseñanza secundaria #diferencia de sexo #Valencia
Tipo

Artículo de revista