Conclusiones del estudio exploratorio en torno a los alcances culturales derivados de la introducción de tecnologías de información en escuelas rurales.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2005
21/03/2011
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| Resumo |
Monográfico con el título: 'Las TIC como herramienta de participación e inclusión social para jóvenes en situación de riesgo'. Resumen basado en el de la publicación Se pretende reflexionar sobre la relación entre tecnología y cultura y sus implicaciones para los procesos educativos en que está inserto Chile. Para ello se exploran algunas de las relaciones, prácticas y complejidades existentes a la hora de emprender una reforma educacional que apuesta en gran medida por la tecnología como motor del progreso y del desarrollo. Dentro de este aspecto la introducción de las nuevas tecnologías de comunicación e información en las escuelas puede ser entendida como una iniciativa experimental, transformándose la escuela en una suerte de laboratorio social en donde es posible visualizar las distintas facetas que el desarrollo tecnológico conlleva. |
| Identificador |
p. 12-13 1138-9737 http://campus.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero_06/n6_art_arredondo.htm http://hdl.handle.net/11162/81274 S-495-1998 EC |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Teoría de la educación : educación y cultura en la sociedad de la información. Salamanca, 2005, v. 6, n. 1 ; 14 p. |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #nuevas tecnologías #tecnología de la información #tecnología de los medios de comunicación #Chile |
| Tipo |
Artículo de revista |
