Unidades de Aprendizaje, una propuesta de complemento a los Objetos de Aprendizaje.


Autoria(s): Hernández, Eduardo
Data(s)

17/05/2013

17/05/2013

2005

21/03/2011

Resumo

Monográfico con el título: 'Estado actual de los sistemas e-learning'. Resumen basado en el de la publicación

El diseño, creación y utilización de objetos de aprendizaje o Learning Objects (LO), ocupa un importante lugar en la práctica del elearning. Las especificaciones SCORM (Sharable Content Object Reference Model, Empaquetamiento de Contenidos de IMS) están orientadas a recomendar el diseño, creación y descripción de estos LO con tal de lograr y asegurar su interoperabilidad. Sin embargo, tras un análisis, se concluye que las prácticas pedagógicas, como por ejemplo las basadas en trabajos colaborativos de ambientes multiusuario no pueden ser descritas con el uso de estas especificaciones y Learning Objects. Así, se presenta una iniciativa conocida como Learning Design, que ofrece un mecanismo capaz de, a partir de elementos genéricos y con un lenguaje estándar, describir procesos completos de enseñanza-aprendizaje de manera que éstos puedan ser reproducidos, ejecutados e intercambiados por sistemas capaces de comprender esta especificación.

Identificador

p. 7

1138-9737

http://campus.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero_06_2/n6_02_art_hernandez.htm

http://hdl.handle.net/11162/81267

S-495-1998

EC

Idioma(s)

spa

Relação

Teoría de la educación : educación y cultura en la sociedad de la información. Salamanca, 2005, v. 6, n. 2 ; 7 p.

Direitos

Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)

Palavras-Chave #enseñanza a distancia #nuevas tecnologías #tecnología de la información #modelo didáctico #tecnología de los medios de comunicación
Tipo

Artículo de revista