Las colocaciones en el aula de ELE.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2011
07/03/2011
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación En vista del tratamiento insuficiente que reciben las colocaciones y para facilitar la tarea de aquellos profesores que quieran abordar el tema de forma explícita, se ha diseñado una unidad didáctica basada en la metodología del enfoque por tareas para estudiantes italianos que tienen un nivel intermedio (B2 del MCER) de español como lengua extranjera. La unidad diseñada podría ser aprovechada por los profesores como punto de partida para introducir el concepto de colocación, fomentar en el aula el estudio de aquellas palabras que acompañan los usos cotidianos de la lengua española o simplemente como modelo para la preparación de actividades que enseñen las relaciones semánticas que se crean entre las palabras. |
| Identificador |
Bibliografía http://hdl.handle.net/11162/81175 1571-4677; NIPO 820-10-025-X EC |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
RedELE : revista electrónica de didáctica español lengua extranjera. Madrid, 2011, n. 21 ; 30 p. |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #lengua española #lenguas extranjeras #aprendizaje de lenguas #Italia |
| Tipo |
Artículo de revista |
