Análisis de una experiencia de docencia universitaria semipresencial desde la perspectiva del alumnado.
Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2008
22/02/2011
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Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Se presenta el análisis de las expectativas, valoraciones y opiniones manifestadas por el alumnado perteneciente a dos grupos de la asignatura de Tecnología Educativa (Titulación de Pedagogía) de la Universidad de La Laguna. Estas opiniones, se obtienen al inicio y al final de un proceso de docencia apoyado en el uso continuado de un aula virtual y en sesiones presenciales de trabajo grupal y de tutorización. Esta experiencia de blended learning o docencia semipresencial se desarrolla en el marco institucional de la convocatoria de proyectos piloto para la docencia virtual convocado por el Vicerrectorado de Planes de Estudio y Títulos Propios correspondiente al curso 2006-07. El aula virtual de esta experiencia está alojada en el Campus Virtual de la Universidad de La Laguna (http://www.campusvirtual.ull.es) desarrollado bajo la plataforma Moodle. La recogida de datos de las perspectivas del alumnado se realiza en dos fases: una primera con un cuestionario inicial de expectativas al comienzo del curso, y otra final con otro cuestionario de valoración al finalizar la experiencia. |
Identificador |
p. 253-254 1138-2783 http://www.utpl.edu.ec/ried/images/pdfs/volumen11/manuel-area.pdf http://hdl.handle.net/11162/81067 M-36279-1997 EC |
Idioma(s) |
spa |
Relação |
RIED. Revista iberoamericana de educación a distancia. Loja (Ecuador), 2008, v. 11, n. 1, junio ; p. 231-254 |
Direitos |
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Palavras-Chave | #nuevas tecnologías #tecnología de la información #tecnología de los medios de comunicación #enseñanza superior #innovación pedagógica |
Tipo |
Artículo de revista |