Análisis de las percepciones del profesorado de Educación Secundaria sobre los procesos de atención a la diversidad : su incidencia en la formación.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2006
16/02/2011
|
|---|---|
| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Se describe una investigación de carácter cuantitativo que se llevó a cabo en la provincia de Jaén durante los años 2001-2004 con la finalidad de detectar qué tipo de necesidades formativas tienen los profesores de Educación Secundaria. Se pretende analizar las percepciones, creencias y actitudes de este colectivo con respecto a la atención a la diversidad. El objetivo es averiguar, mediante una tabla de contingencia, si existe asociación entre la forma de acceso que han tenido los profesores de Educación Secundaria y determinados aspectos de la diversidad, que coinciden con algunos ítems del instrumento de recogida de datos. |
| Identificador |
p. 14-15 1989-6395 http://www.ugr.es/~recfpro/rev102COL4.pdf http://hdl.handle.net/11162/81033 EC |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Profesorado : revista de curriculum y formación del profesorado. Granada, 2006, v. 10, n. 2 ; 15 p. |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #formación de profesores #pluralismo cultural #recogida de datos #necesidad de formación |
| Tipo |
Artículo de revista |
