Habilidades y representaciones sociales de alumnos de escuelas estatales del municipio de São Paulo (Brasil).

Resumen basado en el de la publicación

Se relaciona el rendimiento escolar y el desempeño en 'habilidades sociales' con vistas a la formación del ciudadano analizando alumnos de Escuelas Estatales del Municipio de São Paulo (Brasil). Teniendo en vista la correlación positiva, observada entre el desempeño en 'habilidades sociales' y el rendimiento escolar (principalmente en los exámenes de Lengua Portuguesa), fue hecha una investigación con una muestra de 95 alumnos, para identificar, analizar e interpretar las Representaciones Sociales sobre la escuela, sobre el profesor 'ideal', sobre el futuro y sobre el tipo de conocimientos importantes para 'vencer en la vida'. Se discute la concepción de Destrezas de Vida y su importancia para la educación. Se presentan los procedimientos metodológicos de la investigación empírica, y se discuten sus resultados. En las consideraciones finales los principales involucrados son establecidos y observados entre el contenido de las representaciones sociales y sus implicaciones para la formación de maestros y para la posibilidad de un avance en el sentido de una educación de calidad.