La enseñanza de ELE a personas adultas inmigrantes no alfabetizadas.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2004
11/02/2011
|
|---|---|
| Resumo |
Título del congreso: 'El español, lengua del mestizaje y la interculturalidad' Se exponen una serie de dificultades metodológicas básicas planteadas al observar clases de ELE para alumnos inmigrantes en una escuela popular para adultos. Se afirma que para aprender a leer y a escribir, lo primero que los alumnos necesitan entender es que el código escrito representa los sonidos de la lengua hablada y que, en español, cada uno los sonidos se representa con un símbolo; lo segundo que deben aprender es el código alfabético; y la tercera destreza básica para tener una buena conciencia fonémica es la manipulación de fonemas, es decir, la capacidad de poner, quitar o cambiar un fonema en una palabra. |
| Identificador |
p. 10-11 http://hdl.handle.net/11162/80931 Congreso Internacional de la Asociación para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera, Asele. 13. Murcia, 2002 1697-9346; NIPO 660-09-019-4 EC |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Biblioteca virtual redELE. Madrid, 2004, n. especial, septiembre ; 11 p. |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #lengua española #lenguas extranjeras #inmigrante #alfabetización #método de enseñanza |
| Tipo |
Artículo de revista |
