La nueva formaci??n inicial del profesorado de Educaci??n Secundaria : modelo para la selecci??n de buenos centros de pr??cticas

Monogr??fico con el t??tulo: 'La formaci??n pr??ctica de estudiantes universitarios : repensando el Pr??cticum'. Resumen basado en el de la publicaci??n

Se responde a la preocupaci??n que existe sobre la profesi??n docente, centr??ndose en la construcci??n de un instrumento que ayude a las Administraciones Educativas y a las universidades a seleccionar centros con buenas pr??cticas educativas. Para lograr esta finalidad se consideran necesarias dos actuaciones metodol??gicas principales. La primera de ellas centrada en la construcci??n de un modelo que defina lo que es un centro de secundaria con buenas pr??cticas educativas mediante la metodolog??a Delphi. A continuaci??n se valida el modelo obtenido mediante el uso de un cuestionario aplicado a profesores de centros reales de todo el territorio espa??ol considerados como ejemplares, llegando hasta una muestra total de 173 docentes en 35 centros. Con el instrumento dise??ado pueden reconocerse los elementos que se deben encontrar en un centro para considerarlo adecuado para la realizaci??n de las pr??cticas de los futuros profesores de secundaria. Las conclusiones y recomendaciones finales est??n especialmente destinadas para ayudar al trabajo que deben realizar las Administraciones Educativas, las universidades y los propios centros educativos para la Formaci??n Inicial del Profesorado de Secundaria.