PISA en Iberoamérica : explicando el bajo rendimiento escolar de los argentinos.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2010
03/02/2011
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| Resumo |
Investigación original con el título: El bajo rendimiento escolar de los estudiantes argentinos en el programa PISA. Un análisis de los factores explicativos en perspectiva internacional Se presentan los principales motivos del fracaso de los estudiantes argentinos en las pruebas de PISA. Se analizan el conjunto de las explicaciones estructurales sostenidas por organizaciones internacionales como la OCDE. El resultado final muestra que el fracaso se debe a: las prácticas pedagógicas, las cuales se distinguen por su bajo nivel de exigencia; la falta de obligatoriedad de estar matriculado en la escuela a los 15 años (edad que PISA toma como referencia para realizar el estudio) y el hecho de que el tiempo de clases en Argentina es menor. |
| Identificador |
p. 27 1134-0312 http://hdl.handle.net/11162/80616 BI-1177-2001 EC R-1608 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Organización y gestión educativa : revista del Forum Europeo de Administradores de la Educación. Madrid, 2010, n. 6 ; p. 26-27 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #nivel de conocimientos #informe #evaluación #destrezas básicas #nivel de enseñanza #política de la educación #rendimiento comparado #educación comparada #aprendizaje #calidad de la enseñanza #OCDE |
| Tipo |
Artículo de revista |
