Percepciones del profesorado frente a la integraci??n escolar

Investigaci??n original con el t??tulo: representaciones y actitudes del profesorado frente a la integraci??n de ni??os con Necesidades Educativas Especiales al aula com??n

Se analizan las representaciones del profesor sobre la educaci??n integradora. Para ello lo enmarca dentro del paradigma cualitativo de investigaci??n y el dise??o correspondiente a estudios colectivos de casos. Se analizan 6 casos de estudio, entre los que destaca la existencia de un cierto rechazo por parte de los otros estudiantes, el exceso de trabajo que requiere la atenci??n de los alumnos integrados y la falta de preparaci??n del profesorado. Se concluye con que en la mente del profesorado persiste el enfoque cl??nico rehabilitador como el m??s adecuado para responder a las necesidades educativas de los alumnos, lo que conlleva a una concepci??n determinista del desarrollo del ser humano.