La evaluación de centros y profesores como instrumento de la política educativa.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2011
01/02/2011
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| Resumo |
Este artículo es parte de una investigación realizada sobre la mejora de la educación gracias a una licencia de estudios concedida por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. Resumen basado en el de la publicación Se reflexiona sobre si las distintas evaluaciones que se han realizado a lo largo de la historia en el ámbito de la educación han mejorado realmente los resultados. Se realiza un recorrido histórico por las distintas evaluaciones, desde la Ley General de Educación de 1970 hasta el nuevo modelo de gestión empresarial conocido como EFQM. Como resultado de la reflexión, se concluye que de la mera autorreflexión a partir de unos indicadores se deriven estrategias de cambio en el complejo mundo de la educación es ingenuo. |
| Identificador |
p. 15 1134-0312 http://hdl.handle.net/11162/80605 BI-1177-2001 EC R-1608 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Organización y gestión educativa : revista del Forum Europeo de Administradores de la Educación. Madrid, 2011, n. 1 ; p. 11-15 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #control del rendimiento #rendimiento #calidad de la educación #calidad de la enseñanza #política de la educación |
| Tipo |
Artículo de revista |
