Efecto de un modelo de metodología centrada en el aprendizaje sobre el pensamiento crítico, el pensamiento creativo y la capacidad de resolución de problemas en estudiantes con talento académico.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2011
26/01/2011
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| Resumo |
Resumen basado en el del autor Se muestra la evidencia del impacto positivo de las metodologías centradas en el aprendizaje y en el desarrollo de las habilidades cognitivas referidas a: pensamiento crítico y resolución de problemas en estudiantes con altas capacidades que asisten al programa Educacional para Talentos Académicos, Beta-PUCV. A su vez se compara el desarrollo cognitivo de estudiantes que no han sido sometidos a este programa, avalando de esta forma el alcance de la propuesta curricular implementada y el tiempo de exposición al modelo metodológico. En términos del pensamiento creativo los resultados no muestran evidencia a favor, siendo más positivos los resultados de aquellos que no asisten al programa. Sin embargo en ambos grupos este tipo de pensamiento se encuentra poco desarrollado.. |
| Identificador |
p. 52-54 0034-9461 http://hdl.handle.net/11162/80599 M-6020-1958 EC R-337 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista española de pedagogía. Madrid, 2011, año LXIX, n. 248, enero-abril ; p. 39-56 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #desarrollo mental #análisis conceptual #lógica #aptitud para el estudio #estrategia de aprendizaje |
| Tipo |
Artículo de revista |
