La gestión del conocimiento en el centro escolar como organización que aprende.

Monográfico con el título: 'La gestión del conocimiento en el sistema educativo'

Las organizaciones que aprenden son aquellas que se ven obligadas a adaptarse, gestionando el conocimiento disponible, a los entornos inciertos, turbulentos o inestables. Sin embargo, en aplicación a los centros escolares, se propone evitar el concepto más empresarial de organizaciones que aprenden y definirlas como comunidades profesionales de aprendizaje que contribuyan al desarrollo organizativo de los centros. A continuación se realiza una definición del conocimiento y de su importancia en las organizaciones que aprenden. Seguidamente se analizan los flujos de adquisición y diseminación del conocimiento y se definen los distintos tipos de conocimiento adquiridos por las organizaciones que aprenden: conocimiento adquirido individualmente; conocimiento a nivel grupal; y creado colectivamente. Finalmente se realiza una reflexión del método más adecuado para gestionar el 'stock' de conocimiento y se ofrecen algunas recomendaciones para la gestión del conocimiento: crear estructuras para el trabajo en colaboración, institucionalizar procesos de autoevaluación y resolver problemas mediante la diseminación y transferencia de conocimientos.