Perfección del profesorado ante un nuevo modelo educativo de intervención.

Monográfico con el título: 'Educación Física : perspectivas y líneas de investigación en el campo del currículum y la formación del profesorado'. Resumen basado en el de la publicación

Se expone parte de una experiencia que ha supuesto para el profesorado de primero de la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (CAFYD) de la Universidad Europea de Madrid (UEM) la inmersión en el 'Sistema de créditos de acumulación y transferencia' (ECTS) que propone el 'Espacio Europeo de Educación Superior' (EEES), bajo una perspectiva de coordinación del profesorado durante el curso 2005-06. La investigación-acción ha sido el marco de la investigación, asumiendo un enfoque cualitativo de investigación. El trabajo desarrollado pone en situación de poder valorar los efectos del cambio, las dificultades, las satisfacciones, los logros, las frustraciones, las verdaderas evidencias de las resistencias al cambio, las reflexiones que han acompañado en todo momento al equipo docente; así como las ventajas e inconvenientes de esta experiencia que ha supuesto un gran enriquecimiento personal y profesional. Estas circunstancias se proporciona un acercamiento a lo que podría llegar a ser el EEES próximamente, ofreciéndo un criterio propio que se ha generado individualmente a partir de un trabajo colegiado y que se considera puede resultar de gran interés para todos aquellos implicados e interesados en este proceso de cambio .