Estilos de aprendizaje de los estudiantes de Magisterio : especial consideraci??n de los alumnos de Educaci??n F??sica

Monogr??fico con el t??tulo: 'Educaci??n F??sica : perspectivas y l??neas de investigaci??n en el campo del curr??culum y la formaci??n del profesorado'. Resumen basado en el de la publicaci??n

Se presenta una investigaci??n sobre el modo de aprendizaje, los estilos de aprendizaje de los estudiantes de Magisterio en la Universidad de Castilla-La Mancha en las diferentes especialidades y saber las semejanzas y diferencias entre unos y otros estudiantes. La finalidad es conocer a la comunidad universitaria (alumnos, profesores y decanos) con estos informes sobre los estilos de aprendizaje del alumnado, para que cada cual en su respectiva parcela de actuaci??n tome las medidas adecuadas. Tras el acuerdo de Bolonia han llegado nuevos tiempos en la Uni??n Europea para la Educaci??n Superior. La innovaci??n y, m??s a??n, la investigaci??n educativa no puede quedar al margen de cualquier cambio, principalmente cuando dichos cambios afectar??n a la forma de ense??ar de los profesores y al modo de aprendizaje o de enfrentarse a las ense??anzas propuestas por los denominados cr??ditos ECTS por parte de los alumnos. Es por ello por lo que a unos, los profesores, a otros, los alumnos, y a otros terceros, los responsables de las instituciones superiores (dise??adores de los planes de estudios, directivos y administradores de instalaciones docentes) precisan estar al tanto de cu??les son los estilos de aprendizaje de las personas que acuden a la universidad con la intenci??n de hacer una determinada carrera.