Después de Bolonia.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2007
20/10/2010
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Se presentan un conjunto de veinticinco observaciones o argumentos obvios tomados del espíritu y la letra de declaraciones de Conferencias de Ministros de Educación Superior y de informes internacionales y nacionales, aceptables por tanto como representativos o propios del Proceso de Bolonia. Tales enunciados han sido validados por media docena de expertos pertenecientes a los siguientes ámbitos: Política de Educación Superior, Epistemología Pedagógica y Didáctica Universitaria. Tras su expresión, son comentados críticamente, con la finalidad de evidenciar limitaciones, errores pedagógicos, incompleciones y-o alternativas de continuación, que pretenden definir parte del Proceso de Bolonia. Se pretende contribuir a la formación del plano inclinado que pueda enlazar el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) con un Espacio Universal de Educación (EUE). |
| Identificador |
p. 222-224 1576-5199 http://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/2296453.pdf http://hdl.handle.net/11162/80223 B-4384-1999 EC R-1886 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Educación y futuro : revista de investigación aplicada y experiencias educativas. Madrid, 2007, n. 16, abril ; p. 179-224 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #enseñanza superior #política de la educación #formación de profesores #calidad de la educación |
| Tipo |
Artículo de revista |
