Aprendizaje ??tico en contextos virtuales en el EEES

Monogr??fico con el t??tulo: 'Ense??anza virtual, innovaci??n e internacionalizaci??n de la educaci??n'. Resumen basado en el de la publicaci??n

Se consideran algunos de los argumentos a favor de que la universidad integre entre sus pr??cticas de docencia y aprendizaje espacios que fomenten la formaci??n ??tica y ciudadana de sus estudiantes. Se analizan como oportunidades para la mejora de la calidad y la renovaci??n docente el proceso de convergencia hacia el Espacio Europeo de Educaci??n Superior y la progresiva integraci??n de las tecnolog??as de la informaci??n, la comunicaci??n y la documentaci??n. Identificando algunas de las caracter??sticas de las propuestas docentes que integran espacios virtuales de aprendizaje, se distinguen los siguientes ??mbitos de aprendizaje y desarrollo de competencias transversales y de car??cter ??tico en la universidad: contenidos curriculares, relaciones interpersonales, modelos de organizaci??n social del aprendizaje y evaluaci??n de los aprendizajes de los estudiantes. Se destacan conocimientos, habilidades, actitudes y valores que pueden ser aprendidos y movilizados por los estudiantes en los espacios virtuales de docencia-aprendizaje, en funci??n de su contribuci??n al desarrollo de competencias transversales y ??ticas en los estudiantes.