Factores de rendimiento en Matemáticas.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2005
26/10/2010
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| Resumo |
Se analiza la evaluación de PISA 2003 en el sector de las matemáticas a través de ejemplos de algunas de sus preguntas, influencia de los resultados y respuesta de la comunidad educativa. La competencia matemática no consiste en responder adecuadamente a las preguntas PISA, sino que quiere ser medida por el número de respuestas satisfactorias a dichas preguntas. Las preguntas PISA están diseñadas para medir la competencia matemática, en el supuesto de que los alumnos no estén particularmente entrenados para responder dichas preguntas. El constructivismo y las matemáticas de la realidad son, sin duda, un elemento de progreso en la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas. |
| Identificador |
http://www.fundacionsantillana.org/upload/ficheros/noticias/200907/seminario_de_primavera_2005.pdf http://hdl.handle.net/11162/80102 EC 5:37 SEM |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
VI Seminario de Primavera : La enseñanza de las Matemáticas y el informe PISA. 2005 ; p. 41-53 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #evaluación #matemáticas #destrezas básicas #test de aptitud |
| Tipo |
Ponencia |
