Evaluación diferida de la formación del profesorado en convivencia y mediación.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2010
19/10/2010
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Se presentan los resultados de la evaluación diferida de un curso de formación en convivencia y mediación dirigido a docentes de distintos centros y etapas educativas. La valoración de la formación permanente se limita a un cuestionario de satisfacción cumplimentado al término del curso, resultando imposible constatar la transferencia de conocimientos. Por ello, en este caso, se realiza un seguimiento a posteriori mediante el análisis de tres dimensiones: ámbito personal, de aula y de centro. Al mismo tiempo se identifican factores influyentes en la implementación de prácticas de convivencia. Finalmente, se defiende que los análisis realizados mediante esta metodología permiten detectar futuras necesidades formativas. convivencia. |
| Identificador |
p. 94 1575-0965 http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1285862366.pdf http://hdl.handle.net/11162/80041 EC |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado. Zaragoza, 2010, n. 34, v. 13.3, octubre ; p. 87-94 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #formación de profesores #curso de formación #integración escolar #necesidad de formación #evaluación |
| Tipo |
Artículo de revista |
