Patrones de aprendizaje adaptativo de adolescentes en España y México.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2010
19/10/2010
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Se comparan los patrones de aprendizaje adaptativo de los estudiantes de Educación Secundaria en España y México. Para ello se utiliza una muestra de 209 alumnos: 105 de España y 104 de México. Las herramientas que permiten esta comparación son sub-escalas de la 'escala de patrones de aprendizaje adaptativo patrones individuales y estructura de metas del aula'. De igual modo se aplican pruebas estadísticas que permiten localizar las diferencias en función de sexo, tipo de centro y de curso académico entre los estudiantes mexicanos y españoles. Finalmente se concluye que los resultados indican que no se manifiestan diferencias significativas en los patrones de aprendizaje adaptativo de los estudiantes españoles y mexicanos en función del sexo o tipo de centro. Se resalta, no obstante, que se encuentran diferencias en dichos patrones según el curso académico: los mexicanos los mantienen constantes, mientras que los españoles los modifican. |
| Identificador |
p. 84-85 1575-0965 http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1287004574.pdf http://hdl.handle.net/11162/80040 EC |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado. Zaragoza, 2010, n. 34, v. 13.3, octubre ; p. 77-85 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #proceso de aprendizaje #rendimiento comparado #educación comparada #Méjico #España |
| Tipo |
Artículo de revista |
