Curso de ingreso virtual para educación virtual : una estrategia dentro de la función tutorial de la educación a distancia.
Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2010
11/10/2010
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Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Se reflexiona sobre una experiencia concreta en la que se intenta explicar cómo un sistema de educación a distancia debe pensarse con una función tutorial que le es intrínseca y transversal de diferentes áreas y roles de dicho sistema. Requiere más que el ejercicio del rol de tutores. Para ello se presentan algunos supuestos teóricos y principios en base a los cuales se diseñó e implementó el curso de ingreso a carreras virtuales en la Facultad de Ciencias Humanas de la UNCPBA (Tandil, Argentina). Se describe en qué consistió el curso y se presentan algunas observaciones y resultados del mismo. |
Identificador |
p. 207 1138-2783 http://www.utpl.edu.ec/ried/images/pdfs/vol13N-1/cursoingreso_floris.pdf http://hdl.handle.net/11162/79970 EC |
Idioma(s) |
spa |
Relação |
RIED. Revista iberoamericana de educación a distancia. Loja (Ecuador), 2010, v. 13, n. 1, junio ; p. 191-208 |
Direitos |
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Palavras-Chave | #enseñanza a distancia #sistema tutorial #enseñanza superior #nuevas tecnologías |
Tipo |
Artículo de revista |