Mediação pedagógica em educação a distância : inovação na docência universitária no processo de elaboração de materiais didáticos. 'Mediación pedagógica en educación a distancia : innovación en la docencia universitaria en el proceso de elaboración de materiales didácticos'.

Resumen basado en el de la publicación

Se centra en trazar las características específicas de la innovación en la docencia universitaria en la elaboración de materiales didácticos impresos y multimedia para la mediación pedagógica en Educación a Distancia. Los ciclos en espiral de planificación, acción, observación y reflexión guían una investigación en la que participan profesores y diseñadores de la mediación en equipos multidisciplinares de un curso de la Licenciatura de Física en la modalidad de educación a distancia. Las categorías analíticas fueron seleccionadas a la luz de la Teoría de la Red de Mediadores, Transposición Didáctica y Aprendizaje Significativo. Destacan dos resultados: a) el mapeo del rendimiento docente explicitado en tres matrices: Matriz Dialógico-Problemática (MDP), Matriz Temático-Organizadora (MTO), Matriz Temático-Analítica (MTA) y b) el formulario de indicadores Perfo_List como estrategia metodológica de retrospección y prospección en la formación de equipos multidisciplinares. Se concluye que la medición del rendimiento pedagógico en educación a distancia, requiere un rendimiento docente sustentado en tres principios básicos: competencia, autonomía y deseo.