Propuesta de indicadores del proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación profesional en un contexto de gestión de calidad total.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2005
11/10/2010
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Se propone una batería de indicadores del proceso de enseñanza-aprendizaje diseñados para la práctica cotidiana de la evaluación interna de un centro de formación profesional, que permita valorar la eficacia del proceso de enseñanza-aprendizaje y el desarrollo de los factores que influyen en él. Al mismo tiempo, se proponen fórmulas para ajustar algunos indicadores globales que permitan valorar la eficacia del funcionamiento del centro con independencia de los factores externos más relevantes. Los indicadores propuestos pretenden obtener información diferenciada que permita tomar decisiones para mejorar de forma continua el funcionamiento del centro, detectando los factores que actúan como limitantes de los buenos resultados. |
| Identificador |
p. 79-81 1134-4032 http://www.uv.es/RELIEVE/v11n1/RELIEVEv11n1_4.pdf http://hdl.handle.net/11162/79960 SE-1138-94 EC |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista electrónica de investigacion y evaluación educativa. Valencia, 2005, v. 11, n. 1 ; p. 63-82 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #eficacia del centro de enseñanza #calidad de la enseñanza #indicador #enseñanza #aprendizaje #gestión del centro de enseñanza #toma de decisión #evaluación |
| Tipo |
Artículo de revista |
