Relaciones educativas de acompañamiento de un equipo de educadores de calle : evaluación de un proyecto de intervención socioeducativa en barriadas marginales.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2010
29/09/2010
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Se presentan los resultados obtenidos en una investigación evaluativa desarrollada en los programas de educación de calle que Cáritas Diocesana de Málaga lleva a cabo desde hace diez años en tres barriadas. Se da a conocer el estilo relacional de los educadores y si están facilitando el trabajo con los educandos. Para la evaluación han participado 4 educadores de Cáritas, 20 chicos y chicas de entre 14 y 22 años y 8 padres. Se concluye que las relaciones de acompañamiento que se establecen entre los educadores y el grupo de educandos analizados son positivas, dentro de los parámetros de lo que debe ser una relación humanizadora y pedagógica. |
| Identificador |
p. 147-148 0210-9581 http://hdl.handle.net/11162/79884 M-3751-1958 EC R-450 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista de ciencias de la educación. Madrid, 2010, n. 222, abril-junio ; p. 135-148 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #desescolarización #método educativo #discriminación social #marginado #sociología de la educación |
| Tipo |
Artículo de revista |
