Educación compensatoria : efectos recientes de un estudio clásico (High-Scope).
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2006
16/09/2010
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación Se analizan dos estudios que prueban la tesis de que la educación de los desfavorecidos sociales en la edad temprana (3 y 4 años) merece la pena a corto y largo plazo. Para ello se analizan dos estudios preescolares complementarios (Perry y Curriculum) de la Fundación High-Scope. Se describen los estudios y programas educativos, se analizan cuestiones metodológicas ligadas al seguimiento (muestra, validez, variables) y se presentan los resultados. Finalmente, se discute la posibilidad de modificar la inteligencia, el tema de la transferencia de aprendizajes y el coste-beneficio de los programas. |
| Identificador |
p. 26-27 1134-4032 http://www.uv.es/RELIEVE/v12n1/RELIEVEv12n1_5.pdf http://hdl.handle.net/11162/79757 SE-1138-94 EC |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista electrónica de investigacion y evaluación educativa. Valencia, 2006, v. 12, n. 1 ; 29 p. |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #educación preescolar #niño de primera infancia #análisis de costo-beneficio #desfavorecido social #transferencia del aprendizaje |
| Tipo |
Artículo de revista |
