Competencia socioemocional en el aula : características del profesor que favorecen la motivación por el aprendizaje en alumnos de enseñanza secundaria obligatoria.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2009
19/04/2010
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación. Con el apoyo económico del departamento MIDE de la UNED. Incluye cuestionario sobre características del profesor Estudio centrado en la motivación en relación con el rendimiento y el fracaso escolar. El instrumento utilizado es la Escala de Motivación Académica (EMA, Manassero y Vázquez, 1997, 1998). Se utiliza una muestra de 350 alumnos de ESO, pertenecientes a dos colegios concertados de diferentes áreas de Madrid. Se presentan los resultados primeros del estudio y algunas pautas de intervención para los profesores, que se consideran recomendables en la actuación en las aula. |
| Identificador |
p. 267-268 1139-7853 http://www.uned.es/reop/pdfs/2009/20-3 - M Cristina Nunez del Rio.pdf http://hdl.handle.net/11162/79747 V-813-1990 EC R-1656 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista española de orientación y psicopedagogía. Madrid, 2009, v. 20, n. 3, tercer cuatrimestre ; p. 257-269 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #motivación #rendimiento #enseñanza secundaria #profesor #capacidad cognitiva |
| Tipo |
Artículo de revista |
