Formación para el asesoramiento a las escuelas : un proceso emergente en México.

Monográfico con el título: 'Repensar el asesoramiento en educación : ¿qué prácticas para los nuevos retos?'. Resumen basado en el de la publicación

Se analiza el proceso de formación del sujeto asesor en el contexto de las reformas educativas en México. La reforma de la educación básica en México se inició en 1992. Desde entonces las escuelas mexicanas han vivido en un 'estado permanente de reforma'. Este involucra cambios curriculares sucesivos, introducción de nuevos materiales y tecnologías, planteamientos de mejora de la gestión escolar, de la práctica docente y de la integración educativa. Los programas de reforma siguieron pautas tradicionales de difusión e implantación. Hasta 2004 se realizaron planteamientos formales sobre la función de asesoramiento a las escuelas. En la medida en que controvierte el modo de pensar y de actuar la relación de la administración con las escuelas, el asesoramiento es un proceso emergente.