El asesoramiento escolar en sociedades complejas.

Monográfico con el título: 'Repensar el asesoramiento en educación : ¿qué prácticas para los nuevos retos?'. Resumen basado en el de la publicación

Existe bastante inquietud acerca del escaso calado y la limitada sostenibilidad de muchas propuestas de innovación, a pesar de haber sido consideradas valiosas y de haber contado con un acertado apoyo asesor. Encontrar una explicación a estas circunstancias exige investigación, reflexión y diálogo colectivo. Se parte de una concepción poliédrica y en red de las condiciones que hacen posible la innovación educativa, y de una noción de asesoramiento caracterizada, entre otros, por los siguientes rasgos: su compromiso con el análisis crítico del orden social dominante; la comprensión de las percepciones manifestadas por los agentes educativos implicados; la promoción de prácticas discursivas; la reflexión sobre lo que sucede en el aula; y la colaboración con las comunidades educativas en la construcción colegiada de referencias de identidad.