Una mirada alternativa acerca del residuo cognitivo cuando se introducen nuevas tecnologías : el caso de la resolución de problemas en ciencias.

Monográfico con el título: 'Convergencia tecnológica: la producción de pedagogías high tech'. Resumen basado en el de la publicación

Se presentan vínculos entre elementos provenientes de referenciales psicológicos con el fin de aportar una mejor teoría que dé cuenta de la relación entre los residuos cognitivos, la influencia de las tecnologías de la información y la comunicación y la enseñanza que se propone en relación con la educación en general, y con la Enseñanza de las Ciencias y la investigación en resolución de problemas en particular. Se parte del conocimiento de 'la persona y sus capacidades' para más tarde dirigirse hacia el conocimiento de 'la persona-cuando-utiliza-esa-herramienta (computadora)'. En ese recorrido se vislumbra la incorporación de la novedad a través de la problematización y la construcción de criterios propios surgidos en actividad grupal.